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    名師風采
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    趙英:讓每個學生健康成長成才
    發布日期:2017-10-16     點擊:

     

        課上,她是治學嚴謹的專家學者,將科研成果反哺教學;課下,她是大學生健康成長的引路人。她用春風化雨的關心和磨杵成針的耐心贏得學生贊譽,用潛心和熱情鋪就14年不懈教師路。

     

     

        她就是楊凌職業技術學院水利工程分院水利工程教研室專任教師、教研室主任、全國水利職教名師趙英副教授。從教以來,她始終以培養社會主義合格建設者和可靠接班人為己任,根據學生特點因材施教,真正做到了教書育人、為人師表,在平凡的崗位上做出了顯著成績。

    開展教學改革加強專業建設

     

     

        趙英所在的水利工程專業,是國家級示范建設重點專業群、全國水利職業教育示范專業建設點。身為該專業的骨干教師,她主要從事水利工程專業的教學和研究工作。多年來,趙英根據高職教育特點,時刻關注學生就業市場的需求變化,并根據變化情況及時調整教學內容,大膽開展教學改革,不斷加強專業建設。她經常利用假期深入水利工程單位進行實踐鍛煉以及對學生頂崗實習檢查等機會,對水利工程專業進行調研,了解單位對學生的需求及要求變化,聽取單位對專業設置的建議,能及時將這些建議和需求變化反饋并融入專業建設與教學改革中。

     

     

        根據國家大力發展現代化設施農業的發展背景,社會對設施工程技術員的需求增加,結合自己兼有農學和工學的學習基礎,她負責完成了水利工程專業設施農業工程方向課程標準的編制,并承擔了2門核心課程的教學任務。在加強專業建設的同時,她努力探索適合高職學生的教學方法與手段,應用趣味教學法、項目教學法教學,收到良好效果,并以此理念編寫教材,先后擔任副主編出版《農業灌溉排水工程技術》、副主編出版《蔬菜生產技術》、主編《設施農業工程》、參編《水利工程概論》等。主持或參與各級科研項目8項,項目經費總計16萬元。她還善于總結科研成果,先后在《生態學報》、《灌溉排水學報》、《西北農林科技大學學報(自然科學版)》等期刊公開發表學術論文33篇(核心期刊15篇),其中第一作者17篇(核心期刊8篇)。

    “每個學生都是好學生,要對學生好一點”

     

     

        “每個學生都是好學生,要對學生好一點。”這是趙英經常說的一句話。從教多年,她擔任過專任教師,也當過輔導員,逐漸認識到了教育的真諦:教書育人更重要的是育人。趙英認為,育人僅靠幾個專職輔導員是遠遠不夠的,需要更多的代課教師參與進來。要育好人,需要把握不同學生的特點和不同層次教育教學的規律。因此,在教學育人的過程中,她一直秉持育人教書不分離的原則,發現每個學生身上的閃光點,努力使他們都成為有用之才。

        2009年,趙英擔任路橋09033班的班主任。班里有一個叫田興剛的學生,性格內向靦腆,上學一年后向老師請假還緊張的發抖。看到這種情況,趙英就要求田興剛每天沒有課時都到她的辦公室報到,或者幫忙做一些力所能及的事情,或者在她辦公室學習。通過一年半的訓練,田興剛不再害怕老師,而且溝通能力、處事能力大大提升。畢業后,田興剛進入一個儀器營銷公司,從事儀器營銷和售后技術服務工作,現在已經是項目經理了。

     

     

        不僅是做班主任的時候關心學生,代課的時候,趙英也積極地換思路、想辦法,將專業知識與學生興趣結合起來,讓他們愛上學習。2015年,趙英擔任水利工程13057班的灌溉排水工程技術課程,她發現一個學生孫長青,不管是上課還是實訓,都對這個課程不是很感興趣。通過多方了解,趙英發現他對電腦軟件的應用很感興趣,就大膽地給他布置了一個任務:把實訓的每一步用DV拍攝下來并進行視頻編輯,同時為視頻配上講解。結果,這個學生視頻做的非常成功,同時還掌握了專業知識。孫長青在綜合實訓總結中寫到:“很久沒有這種愿意為了做好一件事情而不想睡覺的感覺了,暢快淋漓!”

    既能“學做思”,又能“傳幫帶”

     

     

        “打鐵還得自身硬。”趙英在搞好教學、科學與學生管理工作的同時,還在不斷堅持學習,努力提高專業業務水平。“無論從事何種工作,我都想著盡力做到最好,研究每一具體工作的要求,研究更簡便快捷有效的工作方法,研究工作對象的特點,研究把課講好、能讓學生易于掌握知識技能的方法。”2012年,趙英在職完成了農業水土工程專業博士課程學習和論文答辯,取得工學博士學位;先后參加中國職業教育科學發展研究會、中國職業技術教育學會、教育部教師工作司、高等教育司、陜西省農業干部學校等部門舉辦的培訓學習共計10多次。

        對于年輕教師,趙英一直倡導對他們多培養,努力做到“傳幫帶”。“他們是我們學校未來的支柱,作為教研室主任,只要有機會,我就向領導推薦年輕教師外出培訓學習。”趙英說道。2016年底,她帶著教研室韓紅亮、馬琳老師去安徽水利水電學院考察學習;2015年,她推薦杜萬軍老師去西安參加動畫制作培訓等。平時,趙英經常鼓勵他們參加各種項目的申報,給他們申報項目提供參考意見,并幫忙認真修改申報書和結題報告等。例如,給趙周娟的人文社科類項目的申報、實施和結題提參考意見,給韓紅亮的幾個項目申報書提出修改意見等,最后都取得了不錯的效果,獲得了青年教師們的認可。

     

     

        一言一行皆為范,一點一滴匯成愛。一路走來,育人教書,無怨無悔,趙英說:“選擇了教師,就選擇了責任,選擇了無私奉獻。學生成長了,進步了,教師就有成就感,就幸福了,我愿和所有教師慢慢享受這一艱辛但很美妙的過程。”

     

    名師寄語

        要想讓你的教學不枯燥、不孤單,就請走到年輕的學生隊伍中,做他們的朋友。每個學生都是好學生,都能成才,要對他們好一點。只有不斷學習、充實自我,才能永葆青春,富有生命力,才能做好學生的良師益友。

        (黨委宣傳部  崔曉 供稿)

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