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    名師風采
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    蘆琴:潛心為良師 匠心育良才
    發布日期:2018-05-16     點擊:

        “作為一名高職院校的教師,首先要了解掌握高職教育的特點和內涵,在從教過程中將教書和育人兩項工作緊密結合。用自己的良心、責任心去推進工作,用自己的上進心去感染每個學生;用自己的真心、耐心和愛心去感化每個學生,要讓每個學生都意識到自己是個好孩子、好學生、好人才。”這是全國水利職教教學新星蘆琴副教授從教以來一直堅持的教育信條。

        蘆琴副教授是楊凌職業技術學院水利工程分院水利工程監理教研室專任教師,擔任教研室主任和安全技術與管理專業帶頭人。從教十年來,她恪守教師職業道德,教學方法靈活,教學效果明顯,熱愛關心學生,深得師生好評,多次被評為優秀指導教師等稱號。

     

    堅持學習,不斷提升自身能力

        “作為一名高職教師要堅持學習,不斷提升自己的人格魅力,只有這樣才能成長為具有長、寬、高內涵與特質的‘教育家’。”蘆琴是這樣說的,也是這樣做的。

        在經過本科、碩士研究生和博士研究生的學習后,蘆琴具有了較扎實的理論基礎,過硬的業務素質,良好的協作精神和較強的科研創新能力,在教書育人和科學研究方面成績突出。先后承擔了《安全人機工程學》、《安全管理》、《安全工程專業外語》、《土木工程概論》、《水利水電工程安全監控技術》、《安全系統工程》、《水利工程施工與造價》等9門專業課程的理論教學和實踐教學任務。教學效果明顯,教學方法得當,受到學生的一致好評,多次評教在90分以上。先后獲得“第三屆全國水利職教教學新星”、楊凌職業技術學院“創新能手”、楊凌職業技術學院“優秀青年講課教師”、楊凌職業技術學院“頂崗實習優秀指導教師”、楊凌職業技術學院“優秀共產黨員”、楊凌職業技術學院“優秀婦女干部”等稱號。

     

        蘆琴還積極開展科學研究和學術交流,努力提高自身業務水平。先后在《河北大學學報(自然科學版)》、《水電能源科學》、《西北農林科技大學學報(自然科學版)》等期刊公開發表科研、教論文36篇,其中核心期刊6篇,第一作者31篇,第二作者EI收錄1篇。主持或參與各級自然科學研究和教育研究項目10余項,其中以前三身份參與省級自然科學項目2項;主持中國水利教育協會人文社科類項目1項;參與學院重點教改項目2項;主持學院自然科學研究項目4項;主持學院教育教學研究項目2項;以前三身份參與學院級項目4項。

        她努力提高自身專業知識能力、高職教育教學水平和實踐教學能力。先后參加了水利部職業技能鑒定中心、教育部高教司、楊凌職業技術學院等部門組織的培訓學習共計7次。2009年起利用假期在青海積石峽項目、新疆庫什塔依項目、華昌建筑工程有限公司和西北水利水電建筑勘察設計院參加實踐鍛煉,既提高了自己的業務能力,也為合作單位的建設貢獻了力量。2011年考取水利工程造價工程師資格證書,2013年考取水利工程監理工程師資格證書。

     

     

     

    用心育人,與學生一起成長

        “作為一名高職教師要用心做教育。只有用心做教育才能有機會成為一名好老師,一個受學生歡迎的老師,一個不斷成長的老師。只要我們每一位老師都在用心做教育,那么我們和學生一起成長就是每天可以看見的現實。”蘆琴說。

        在工作中,蘆琴教學態度嚴謹認真,工作踏實負責。為了適應人才市場需求加強專業改革建設,她對安全技術與管理專業的專業建設花費了很大的精力。先后參與了《安全技術與管理》專業調研活動,撰寫調研報告;編制和修訂了《安全技術與管理專業人才培養方案》;組織實施了08級中水三局安全訂單班、09級中水八局安全訂單班和安全專業的教學活動,負責指導專業頂崗實習,教學效果良好,獲得了用人單位的認可和好評。示范后續建設項目中,參與了“安全技術管理專業建設”和 “水利水電建筑工程專業教學資源庫建設”兩個項目建設任務;提升專業服務能力項目中,擔任項目組秘書,配合項目組完成各級子項目任務的分解、布置,資料收集等工作,并參與《工程建設項目水土保持技術》和《水利工程施工與造價》課程建設2個四級子項目的建設任務。先后主編或參與編寫校企合作特色教材《水利水電工程安全監控技術》、《水利工程測量》、《水利工程施工與造價》等8本教材及講義。

     

        針對社會和學生的需要,蘆琴結合生產實際,靈活多樣地進行教學,在《安全管理》、《安全人機工程學》、《安全系統工程》課程教學過程中采用參與式案例教學法、啟發式教學法、四步教學法、“互聯網+微課” 教學法等多種教學技術與方法,讓學生樂于學,輕松學,教學效果良好。

        對于高職院校的學生來說,實踐技能的強化和提高非常重要。蘆琴為此開展了安全綜合實訓、安全產品設計實訓、員工安全教育培訓實訓和現場安全急救實訓安全檢查日查的組織與實施等實踐教學項目。并根據用人單位的需求及時調整實訓內容和技能訓練側重點,既鍛煉了學生的動手能力,又滿足了用人單位的需求,取得了良好的效果。她還積極開展安全技術管理專業實驗室籌建工作,使實驗室的教學輔助功能得到了有效的發揮。

     

        10級水建77班的程真同學家庭經濟狀況不是很好,他在宿舍都沒有宣揚,這一點被細心的班主任蘆琴老師在收集的學生個人簡介中及時發現,結合程真同學自尊心強,個人文學功底不錯的特點,蘆老師和班委商量后決定從困難補助金,班級事物委任,私下談心等多種形式給予其最大的幫助。最終程真同學順利完成學業并找到一份自己喜愛的工作。年年蘆老師生日這天,程真同學都會發來一份電子郵件祝福老師生日快樂!最后一句是“師恩難忘!”從教過程中,蘆琴先后擔任過12個班的班主任,期間關心愛護學生,做學生的良師益友,很多她所教過的學生都已經成為單位的業務骨干和領導,并經常回來看望她。

    人們常用蠟燭比喻教師燃燒自己照亮別人,作為一名高職教師,蘆琴深深體會到付出的艱辛,但與此同時,她的內心更感到滿足和欣慰,成就感倍增。在高職教育的崗位上,她付出著,收獲著,未來也將更加堅定的、勤奮的繼續在這片綠野上耕耘下去。

     

    【新星寄語】

        對學生: 大學是人生另一個大舞臺,在這個舞臺上,請敞開你的心扉,發現你的喜好,獲取你的奮斗目標,開發你的潛能,練就本領,提升綜合素質,享受美好生活的同時為未來的發展打下堅實的基礎。

        對老師: 給每個孩子都貼上好孩子的標簽,掌握每個孩子的特點,發現每個孩子的特長,教會他們解決問題的方法,相信未來他們個個都是人才。

        (黨委宣傳部 崔曉 供稿)

     

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