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    楊紅梅:用高尚師德書寫教育的責任
    發布日期:2018-05-21     點擊:

     

     

     

    從教28,長期堅守在思想政治理論課教學第一線,做學生思想的引導著、心理的疏通者、成長的指導者。從學生心目中可愛的姐姐到慈祥的媽媽,從滿頭青絲到兩鬢斑白,逝去的是歲月,留下的是無悔和自豪。

    她常說:“能讓我忘記個人病痛及煩惱的就是課堂,能讓我感受到生命意義的就是工作,能讓我感受到快樂的就是學生的成長和進步?!彼?,就是陜西省“師德先進個人”、我院思政課教學部副教授楊紅梅。

     

     

     

    堅守信念  用正能量激勵學生

    大學時,楊紅梅就選擇了思政教育專業。上班后,她又投身到思政教育教學工作,而且一干就是28年。

    剛開始,一些人不理解思政教育,認為思想政治理論課教學就是唱高調、說大話,不實用。但作為思政課教師,楊紅梅深知自己所肩負的責任,她必須要站在國家的安、社會的穩定學生的健康成長成才角度,竭力干好自己的工作。有盡心盡力去做好思政教育教學工作,才能證明思政教育的價值和意義。

    為此,楊紅梅堅持學習,不斷提高修養,努力做到真學、真信、真行。從對馬克思主義原著的研讀,到每次中、省有關會議的文件學習,再到每次學習培訓考察歸來寫總結體會,她總是忙得不亦樂乎。

    思想政治理論課承擔著育人、育心的重要職責。因此,課堂上,楊紅梅非常注意自己的言行,以及所引事例,總是堅持主流價值觀,許多學生聽了她課后,都覺得很受啟發。有時即使引入社會熱點、焦點事件,始終堅持正面引導和負面剖析相結合,最終幫助學生形成積極正確的看法。但她的課又不是干巴巴的理論說教,而是運用了豐富的案例、視頻、圖片等,增加了課程的感染力。

    德高為師,學高為范。作為一名思政課教師,楊紅梅也是爭當正能量的傳遞著、道德的踐行著。上課,從不遲到早退;課堂上,從不接打手機電話;下課后,她總是最后一個走,關好多媒體教學設備、電源門窗。在節假日,她也經常帶領學生校園撿拾垃圾、福利院獻愛心,主動幫助生活困難的群眾,實際行動影響和教育了一批又一批學生。

     

     

     

    愛心呵護  用真感情溫暖學生

    由于社會環境的變化、就業壓力的加劇,當代青年學生心理問題逐漸突出,尤其高職學生,既有高考失利后的自卑感,又有進入高職之后的迷茫感。意識到這一點,楊紅梅積極把思想政治教育和心理健康教育有效結合起來,幫助學生健康成長成才。

    2002年起,楊紅梅就在大學學習的心理學知識基礎上,主動鉆研心理學專業理論與咨詢實務,借閱自購心理學方面書籍自學,抓住一切機會外出進行心理健康教育工作培訓。隨后,她便利用所學主動與學生進行心理交流。

    在學院心理咨詢室正式成立前的幾年,楊紅梅都是義務做學生心理咨詢工作,但她沒有一句怨言。她說:學生需要有人去從心理上關心幫助,我們不能看著學生心理痛苦掙扎,走向絕望和自我毀滅。所以,不管她工作多忙、多累,只要學生與她聯系,她都會欣然應允。有時是午休時間,有時是雙休日,有時甚至是晚上。下課后的教室里、雙休日辦公室里、學校操場小道邊,經常會看到她和學生在一起的身影。

    2005年9月,學院心理咨詢室正式掛牌成立,楊紅梅被聘為心理咨詢室咨詢員,并負責西校區心理咨詢室工作。為了幫助學生獲取心理學方面的知識及心理自救方法,2003年開始,她又主動申請開設了《大學生心理健康與成才》選修課,并參與編寫了《高職學生心理健康指導》教材,第一學期選修學生就達1000多人。

    此外,楊紅梅還積極申報心理健康研究課題,主持學院《高職學生心理健康狀況與對策研究》課題。在經費有限情況下,帶領課題組成員積極克服困難,做了大量調查研究,并對調查中發現有心理問題的學生給予及時幫助和指導。2007年,她主要參與完成的“高職高專院校學生心理素質教育體系建設的研究與實踐”研究成果,榮獲陜西省教學成果二等獎。

     

     

     

    創新教學  用高學識成就學生

    教書育人是教師的天職,而教好書、育好人不僅僅需要認真、盡心,需要有新方法、新思路。在教學中,楊紅梅二十八年如一日,始終堅守崗位職責,堅持備好每節課、上好每節課,積極進行教學改革,成為學院思想政治理論課教學部的學科主要帶頭人和骨干教師。

    2004年教育部16號文件下發、2005年05課程新方案實施后,楊紅梅承擔起思想道德修養與法律基礎課程的教學。為了使學生思想上接受、情感上認同、行動上達到自覺,她不斷采用討論法、演講法、情景表演法、辯論賽等方式,讓學生參與到教學中來,并積極推行實踐養成教育,堅持課堂前10分鐘學生進教室先做教室清潔工作、課余在校外做志愿服務活動,培養學生的文明習慣和社會責任。

    2008年,楊紅梅又承擔起了學院思想道德修養與法律基礎課程的建設工作,成為思想政治理論課程團隊帶頭人、課程建設的負責人。在課程改革上,帶領團隊成員做了一系列富有成效的創新與開拓,先后建立了思想道德修養與法律基礎精品課程網站和課程教學資源,進一步推進了思政課實踐教學路徑的創新。

    此外,楊紅梅探索出了“雙向互動”、“三環聯動”等教學模式?!半p向互動”即在理論教學環節,堅持“雙主體”,讓學生參與到教學中,通過邊講邊議、學生主講教師剖析引導、學生提問教師答疑、教師設問學生討論,以及學生活動體驗等具體方式,引導學生正確理解看待社會問題,形成正確思想認識和觀念。“三環聯動”即在實踐環節,針對思想政治理論課某個專題學習內容,通過課堂活動、校園活動、社會實踐活動三個環節相互連接、相互推動,使學生通過直接的行動體驗,領悟知識,深化情感,養成德行。

    結合課程教學和課題研究,楊紅梅還率先提出并主導在校內建立推動學生實現道德知行統一的社團——“行知社”,通過網上網下交流互動以及開展各類主題活動,促進學生知行統一,作為學生思想政治教育工作的試點。

    一分耕耘,一分收獲。從教28年來,楊紅梅先后主持和參與校級、省部級課題10余項,參與教育部思政研究項目1項(第2位次)、陜西省重點研究項目2項,公開發表論文20多篇,編寫教材6部,獲省級教學成果獎1項,并多次榮獲學院“優秀共產黨員”、“優秀教師”、“教學能手”、“思想政治教育先進個人”、“巾幗建功標兵”。2012年,榮獲“陜西省高等學校首批思想政治理論課教學能手”稱號;2014年,榮獲陜西省“師德先進個人”稱號;2018年,當選為“楊凌最美女性”。

     

     

     

    (黨委宣傳部 陸敏 供稿)

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